Palabras y frases que utilizan nuestros chicos y chicas, cuando
describen cómo se sienten en el centro educativo:
Desesperada, agobio, aburrimiento, calentando la silla hora tras
hora, pérdida de tiempo, otra vez lo mismo, desconexión total, encima deberes,
no me entienden, para qué estudiar, no nos escuchan, no les interesan nuestros
problemas...
Palabras y frases de algunos docentes cuando se refieren a ellos y
ellas:
Despistado, sin
interés, bajo rendimiento, se le ve feliz en clase y en el patio, está
integrada, no destaca en todas las materias, están hormonados y no les interesa
nada, hablamos a las paredes…
Podía seguir y
seguir haciendo más larga la lista de unos y otros, pero es una pérdida de
tiempo, de verdad, es urgente, debemos hacer algo con este sistema educativo y
la manera de atender a nuestros pre-adolescentes y adolescentes con altas
capacidades, al resto también, pero el post es dirigido a este colectivo en
este momento.
Interesante poder
seguir 10 pasos claves, cuando tenemos delante a un alumno o alumna con altas
capacidades:
- Primero confiar en el diagnóstico realizado por el profesional o profesionales.
- Dejarte guiar por este profesional o experto en altas capacidades, es un aliado más, que quiere lo mejor para el alumno o alumna.
- Escuchar a la familia que también sufre, al igual que los docentes preocupados, que también los hay en algunos centros educativos.
- Tener claro cómo es un chico o chica con AACC, qué características le predominan al igual que saber el talento o talentos en los que sobresale.
- Ver qué necesidades inmediatas puede tener dentro y fuera del aula.
- Acercarte y hablar con él o ella de vez en cuando, son 5 minutos.
- Observar qué pasa en los patios, clases, vestuarios…
- Adaptación de las tareas escolares y maneras de evaluar.
- Darles retos académicos, no más de lo mismo, fuera las tareas monótonas y repetitivas…
- Darle “vidilla académica” que no se vea arrastrado a la desmotivación total y el consecuente fracaso escolar.
“TODOS Y TODAS JUNTOS PODEMOS, no dudéis …”.