En qué os puedo ayudar...

CONFERENCIA SOBRE LAS ALTAS CAPACIDADES, POR SI A ALGUIEN LE INTERESA...

https://www.fundacionibercaja.es/zaragoza/conferencia-los-ninos-de-altas-capacidades-y-la-actividad-fisica

CONFERENCIA. LOS NIÑOS DE ALTAS CAPACIDADES Y LA ACTIVIDAD FÍSICA

Sonia Vidal. Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster en dirección-gestión en centros educativos. Profesora de Educación Física en primaria y secundaria desde hace más de 10 años.

A lo largo de esta charla abordaremos el tema de los niños de altas capacidades: qué sabemos de ellos hasta el momento, qué creencias y mitos hay, cómo se muestran en el aula, en la pista, en el gimnasio, etc. Mostraremos unas orientaciones, consejos y estrategias para tratar con ellos y ellas, para conocerlos mejor y sobre todo para animaros a que los guieis en su desarrollo personal, psicológico y físico, especialmente en el talento motriz, que tantas veces está dormido.

Ciclo Ejercicio Físico y Salud en el que dada la importancia de la actividad física y el ejercicio en las diferentes etapas de la vida, el Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física de Aragón, a través de este ciclo de conferencias, tratará de abordar temas sobre salud, educación y rendimiento con el objetivo de acercar este tema de actualidad a la población general.

DIRIGIDO A: Público en general.

FECHAS Y HORARIOS

25 de febrero de 2019.
Lunes, 19 h.

LUGAR DE REALIZACIÓN
Ibercaja Patio de la Infanta. Zaragoza
San Ignacio de Loyola, 16

976 971 926

PRECIOS

Actividad Gratuita

LA NEUROCIENCIA Y EL PROGRAMA EXTRACURRICULAR DE ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE PARA NIÑOS Y NIÑAS CON AACC- PAFYDACC.

MIRAR que dice la Dra. ADELE DIAMOND, Experta en Neurociencia:

"La Neurociencia del Desarrollo Cognitivo es un campo interdisciplinario dedicado al entendimiento de cómo la mente de los niños cambia a medida que van creciendo y desarrollándose, y cómo se interrelaciona este proceso con los cambios del cerebro y las influencias ambientales y biológicas".

Sus trabajos han ejercido una enorme influencia y autoridad en el campo de la neurociencia, la educación inicial y la pedagogía en general.

Ha llevado a cabo innumerables investigaciones y estudios que demuestran verdaderamente la importancia de:

1-     Las emociones.

2-     Las relaciones sociales.

3-     El bienestar físico.

4-     El juego.

5-     El arte.

6-     La actividad física.

“En el desarrollo cognitivo y el aprendizaje”.

Pues las sesiones de PAFYD-PAFYDAACC ayudan a los deportistas a:

1-    Expresar sus emociones.

2-    Relacionarse con los demás mediante el aprendizaje cooperativo y los diferentes roles.

3-  Conseguir una serie de beneficios después de llevar a cabo las sesiones, un bienestar físico y psicológico.

4-     Jugar y jugar, y no parar de jugar, dando rienda suelta a las neuronas.

5-    Expresarse mediante la creatividad, la imaginación, el dibujo, la creación de una cancha de baloncesto en una cartulina o un campo de futbol con tizas y tapones de botella y acabar jugando en el suelo.

6-    Realizar actividad física sin parar y sin aburrirse…

Por lo tanto estamos desarrollando el aspecto cognitivo, motriz y aprendiendo, vaya neuroeducación que hacemos…

Enlaces de interés .

• Diamond: http://www.devcogneuro.com/
• https://www.usfq.edu.ec/eventos/congreso_educacion_inicial/Documents/bios/adele_diamond.html
• https://www.ara.cat/es/Adele-Diamond-Los-deberian-sentados_0_1784821646.html

ES UNA PASADA, AQUÍ LO TENÉIS.., SIMPLEMENTE GRACIAS.

No me lo puedo creer, pero es verdad, mi libro está en:

LA CASA DEL LIBRO

https://www.casadellibro.com/busqueda-nueva?query=ACTIVIDAD%20F%C3%8DSICA%20Y%20ALTAS%20CAPACIDADES

ABACUS

https://online.abacus.coop/es/doofinderinit/index/?dfParam_rpp=15&dfParam_query=ACTIVIDAD+F%C3%8DSICA+Y+ALTAS+CAPACIDADES

ALIBRI

https://www.alibri.es/index.php?route=product/search&nm=ACTIVIDAD%20F%C3%8DSICA%20Y%20ALTAS%20CAPACIDADES

SÒNIA VIDAL

pafyd2016@gmail.com

Artículo publicado en un periódico, deseo sea de vuestro interés...

http://diarieducacio.cat/leducacio-fisica-com-a-estimul-per-linfant-amb-altes-capacitats/

Estaria bé començar amb una petita definició del que entenem per altes capacitats. Personalment m’’agrada referir-m’hi explicant que els nens, nenes i adolescents amb altes capacitats demostren respostes notablement elevades, o el potencial necessari per a aconseguir-les, comparats amb altres individus de la mateixa edat, experiència o entorn.

A més a més, hem de saber que formen un grup heterogeni que comparteixen trets comuns, com ara:

• Aprenen molt de pressa i relacionen idees i conceptes.
• Retenen molta informació i tenen gran memòria.
• Mostren un vocabulari ampli.
• Són autodidactes i molts cops aprenen sols.
• Tenen una gran sensibilitat.
• La justícia per davant de tot.
• Manifesten gran preocupació per temes socials i polítics.
• Fan moltes preguntes i van més enllà…
• Tenen una gran curiositat i és possible que no parin fins a trobar resposta.
• I altres…

Ara que ja tenim una definició i algunes característiques per ajudar-nos a detectar-los en les nostres aules, ens cal seguir avançant i podríem tenir present el que van escriure al respecte Treffinger i Feldhusen l’any 1996: “La detecció i la identificació ha de ser vista com un procés continu, no com un procés únic que diu d’una vegada i per sempre si un nen té altes capacitats o no”. “Els  talents –afegien– emergeixen i creixen evolutivament, i alguns no arriben a emergir perquè no es produeix una adequada estimulació. És important que tots els que treballem amb nens i joves veiem els talents i les potencialitats com un quelcom educable i emergent, no com un quelcom fix i immutable”.

Què passa amb els nens i nenes d’altes capacitats i l’activitat física?

Doncs que es pensa que si tenen altes capacitats intel·lectuals només cal estudiar, tocar algun instrument musical, fer idiomes, i no cal perdre el temps fent activitat física ni esport.

Això és degut al gran desconeixement que hi ha de la temàtica, obviant els grans beneficis de l’activitat física vers aquest col·lectiu. A més a més, les famílies no ajuden gaire, i això provoca que hi hagi alumnes amb altes capacitats que no vulguin fer educació física als centres educatius o que els hi provoqui rebuig, por, ja que es pensen que són poc hàbils. Caldria preguntar-se si algú els hi ha donat una oportunitat motriu…

Quan practiquen activitat física, esport i educació física amb altres iguals com ells i elles poden:

• Desenvolupar la seva intel·ligència: controlant i guiant el seu propi procés de pensament mentre juguen, adquireixen nous coneixements, resolent problemes…
• Desenvolupar la seva creativitat, tan característica en ells…
• Augmentar el nivell d’autoestima, amb la qual cosa milloren l’autocontrol.
• Sentir-se forts i prendre decisions.
• Desenvolupar la capacitat motriu, que molts cops està adormida.
• Elaborar patrons motors nous.
• Millorar el seu benestar general i no estan tan nerviosos.
• Desenvolupar la competència social i ciutadana com a components del grup.
• Potenciar els talents que tenen i el talent motriu que pensen que no tenen.
• Passar-ho bé sense cap dubte i més quan vegin que l’activitat física és bona per a ells i elles, com ho és tocar un instrument, parlar idiomes o aprendre a dibuixar i pintar…

Links interessants:

• http://eduafaacc.blogspot.com/
• http://www.altascapacidadesytalentos.com/aacc-y-educacion-fisica/
• http://tienda.horsori.net/home/422-cm-55-actividad-fisica-y-altas-capacidades-propuestas-didacticas.html

ALTAS CAPACIDADES Y ACTIVIDAD FÍSICA PARA EL NUEVO CURSO ESCOLAR 2018-2019...

http://tienda.horsori.net/home/422-cm-55-actividad-fisica-y-altas-capacidades-propuestas-didacticas.html

https://www.libreriacentral.com/ACTIVIDAD-FISICA-Y-ALTAS-CAPACIDADES-9788494778056.libro

https://www.librerias-picasso.com/editorial/horsori-editorialice-univer-de-barcelon/1049/

POR SI LES INTERESA ADQUIRIR EL LIBRO: ALTAS CAPACIDADES Y ACTIVIDAD FÍSICA...

Es UN PLACER presentar mi libro y poder ayudar a nuestros niños, niñas y adolescentes con altas capacidades, si alguna persona desea adquirirlo les pongo la siguiente información:

Desde ESPAÑA: 

http://tienda.horsori.net/home/422-cm-55-actividad-fisica-y-altas-capacidades-propuestas-didacticas.html

ARGENTINA: 

Boutique del Libro, elaleph.com, Ozonum, Quade, Waldhuter - La Librería.

COLOMBIA: Autores Editores, Librería de la U.

MÉXICO: Librería de la U México, Gandhi.

PERÚ: está en proceso de conexión con Librería SBS, Librería Arcadia Mediática y Saxo.com.

Y desde cualquier parte del mundo:

Plataforma de ReadOnTime 

¡Deseo sea de vuestro agrado, un abrazo y mil gracias!

PRESENTACIÓN DEL LIBRO : ACTIVIDAD FÍSICA Y ALTAS CAPACIDADES.

http://www.begues.cat/actualitat/agenda/presentacio-del-llibre-actividad-fisica-y-altas-capacidades-de-sonia-vidal-valero.html#

¡POR FÍN SALE A LA LUZ! DESEO OS AYUDE CON VUESTROS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES...

Es de mi agrado compartir con vosotros y vosotras lectoras, mi 

nuevo proyecto, gracias a una gran editora, que confía en mi trabajo hacia este colectivo...

¡Un abrazo a todos y todas!

PRE-ADOLESCENTES Y ADOLESCENTES CON ALTAS CAPACIDADES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS...

Palabras y frases que utilizan nuestros chicos y chicas, cuando describen cómo se sienten en el centro educativo:

Desesperada, agobio, aburrimiento, calentando la silla hora tras hora, pérdida de tiempo, otra vez lo mismo, desconexión total, encima deberes, no me entienden, para qué estudiar, no nos escuchan, no les interesan nuestros problemas...

Palabras y frases de algunos docentes cuando se refieren a ellos y ellas:

Despistado, sin interés, bajo rendimiento, se le ve feliz en clase y en el patio, está integrada, no destaca en todas las materias, están hormonados y no les interesa nada, hablamos a las paredes…

Podía seguir y seguir haciendo más larga la lista de unos y otros, pero es una pérdida de tiempo, de verdad, es urgente, debemos hacer algo con este sistema educativo y la manera de atender a nuestros pre-adolescentes y adolescentes con altas capacidades, al resto también, pero el post es dirigido a este colectivo en este momento.

Interesante poder seguir 10 pasos claves, cuando tenemos delante a un alumno o alumna con altas capacidades:

• Primero confiar en el diagnóstico realizado por el profesional o profesionales.
• Dejarte guiar por este profesional o experto en altas capacidades, es un aliado más, que quiere lo mejor para el alumno o alumna.
• Escuchar a la familia que también sufre, al igual que los docentes preocupados, que también los hay en algunos centros educativos.
• Tener claro cómo es un chico o chica con AACC, qué características le predominan al igual que saber el talento o talentos en los que sobresale.
• Ver qué necesidades inmediatas puede tener dentro y fuera del aula.
• Acercarte y hablar con él o ella de vez en cuando, son 5 minutos.
• Observar qué pasa en los patios, clases, vestuarios…
• Adaptación de las tareas escolares y maneras de evaluar.
• Darles retos académicos, no más de lo mismo, fuera las tareas monótonas y repetitivas…
• Darle “vidilla académica” que no se vea arrastrado a la desmotivación total y el consecuente fracaso escolar.

“TODOS Y TODAS JUNTOS PODEMOS, no dudéis …”.

AEST y un artículo sobre el talento motriz y las altas capacidades...

¡Gracias Alícia por confiar en mí y poner un artículo mío en vuestra gran revista, es un honor!

El pequeño artículo habla sobre la actividad física y cómo ayudar a los niños y niñas con altas capacidades a desarrollar su talento motriz, hay que darles la oportunidad...

Para leer el artículo pueden entrar en este enlace:

http://www.aest.es/wp-content/uploads/2018/04/superdotados-aest-la-estacion-24-2018.pdf

SESSIONS DE COACHING, MENTORIES 

I TÈCNIQUES D'ESTUDI 

A MOLINS DE REI!!!

Si us cal ajuda amb les Altes Capacitats, per a fer deteccions, diagnòstics amb una gran psicòloga, us podem ajudar a nivell emocional, acadèmic poseu-vos en contacte amb...

SÒNIA VIDAL 

Llicenciada en Ciències de l’Activitat Física, Diplomada en Magisteri, Màster en Direcció i Gestió en Centres Educatius, Docent amb experiència de més de 20 anys i Experta en Altes Capacitats UCJC.

pafyd2016@gmail.com