lunes, 30 de marzo de 2015

LA ACTIVIDAD FÍSICA LA DEBEMOS...

Hacer atractiva a nuestros niñ@s , para que la practiquen desde bien pequeños y consigan crear unos hábitos de salud y de futuro sano...
 
Aunque a mi los que me preocupan ahora mismo, son los discentes con Altas Capacidades, ya sean talentosos simples, complejos o superdotados, ellos también necesitan esta actividad física igual o más que el resto, si consiguen realizar una hora al día de movimiento y 2-3 veces por semana practicar un deporte o disciplina deportiva les ayudará a:
  1. tener un buen estado general de salud
  2. despejar sus interconexiones neuronales, que están funcionando todo el día sin parar
  3. aprender a relajarse
  4. socializarse con sus iguales
  5. desarrollar todos los valores deportivos que implica la actividad física, como respeto, responsabilidad, solidaridad, justicia...
  6. tener grandes posibilidades de ocio
  7. aumentar su autoestima
  8. saber que la sensación de bienestar que produce el ejercicio físico libera endorfinas, que son las hormonas encargadas de facilitar y generar sensación de bienestar y vitalidad que ayuda a enfrentarse a los problemas con mayor energía
  9. prevenir el sedentarismo
  10. creerse capaces motrizmente...
 
A reflexionar que no sólo los excelentes expedientes académicos de sus materias son lo más importante de su vida...
 
Ánimo chicos, chicas, padres, madres, hay que ayudarlos, debemos conseguir unos adultos equilibrados emocionalmente, socialmente y motrizmente...
 
 

domingo, 29 de marzo de 2015

LO MEJOR DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA ES VER...

Como tod@s los y las  alumn@s  disfrutan, se ríen, comparten, se cansan, sudan, y lo más destacable es que quieran volver a las sesión siguiente sin poner excusas para no hacer clase...
 
Aunque en un elevado % depende mucho del o la profesional que imparte la sesión evidentemente.
 
Sabemos que es fácil motivar a los más hábiles motrizmente, pero que hacemos con nuestros niñ@s muy hábiles intelectualmente, creativos, pero con poca habilidad motriz...
 
¡Qué a nadie se le ocurra decir que son torpes!
 
Es mentira, simplemente es que no han desarrollado su capacidad motriz, por falta de motivación, o no se les ha dado la oportunidad, posiblemente por parte de los adultos que tienen a su alrededor.
 
Se debe motivar, ayudar, acompañar a nuestros niños y niñas, hacia una práctica saludable de actividad física y/o deporte, es importante para su crecimiento integral como personas.
 
Cuantas veces he escuchado o leído casos de niñ@s con altas capacidades que sus progenitores no quieren que pierdan el tiempo practicando deporte o actividades físicas, que puede provocar una bajada en las cualificaciones y se verá enturbiado el expediente académico, no se debe permitir, necesitan tanto el movimiento como los demás iguales.
 
Mirar que pirámide más divertida y aconsejable para nuestros niñ@s...
 
 

 
 
piramide.gif
 
Aconsejo:
1 hora de movimiento al día y 2-3 veces a la semana realizar actividad física o deporte con iguales, es importante socializarse y aprender unos valores deportivos tan importantes para el crecimiento equilibrado y sano...
 
 
 


viernes, 6 de marzo de 2015

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN NUESTRAS PISTAS, GIMNASIO...

¡Prometí seguir el artículo y aquí estoy!
 
El aprendizaje cooperativo trasladado a las sesiones de Educación Física es más que fascinante, dónde los niñ@s se muestran tal como son y despliegan todas sus habilidades, además como es un trabajo en grupo se ayudan entre ell@s para mejorar en aquellas habilidades que no se les da tan bien.
Ninguno se siente desplazado ni fuera de lugar, tod@s desean participar en cada estación , porque comparten roles y los intercambian en cada estación.
Son roles parecidos a los del aula, pero los matizo con otras palabras y alguna que otra función diferente.
 
Ya sabemos que a la gran mayoría del alumnado les gusta la materia de Educación Física, pero también hay una minoría que no, y esos poquitos son los que deben preocupar, buscar el porqué se sienten así y qué podemos hacer como docentes para que se sientan bien y contentos en nuestras sesiones.
 
Con este sistema de trabajo por estaciones y desde la mirada del Aprendizaje Cooperativo, lo que se busca son los llamados RETOS COOPERATIVOS, que tanto les gusta a los alumn@s, que los retes, que los hagas sentir importantes y si encima aprendo, me lo paso bien y soy uno más del grupo es genial la Educación Física...
 
Es una manera de integrar a todo el alumnado desde los más hábiles, a los no tan hábiles, a los que no les interesa el movimiento ni la actividad física, a los trastornos de conducta, etc...
 
¡¡¡Os animo a probarlo!!!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

domingo, 25 de enero de 2015

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA...

De verdad, que deberíais probarlo, es una manera de trabajar diferente, pero que aporta tantas ventajas y los alumn@s están encantados sin lugar a dudas, sólo es cambiar la distribución del aula para conseguir las siguientes ventajas, leer y valorar:
  • tod@s se sienten a gusto, contentos, integrados en su mesa y en su grupo.
  • el rendimiento académico es mejor y aumenta, se ayudan unos a los otros.
  • clima de respeto y tranquilidad, una vez se consigue entender las herramientas que nos ofrece el aprendizaje cooperativo.
  • implicación muy alta en todas las tareas propuestas al grupo.
  • relaciones de complicidad y colaboración.
  • etc...
Os animo a llevarlo a cabo, es una simple disposición de mesas: de cuatro en cuatro o de cinco en cinco y una combinación de los alumnos y alumnas (aquí depende de la modalidad que escojáis), en mi caso he optado por la mixta, en la cual decide alumnado y tutora...


Temática interesante que además estoy llevando a cabo en mis sesiones de Educación Física desde los Retos Cooperativos - Aprendizaje Cooperativo, otro día si lo deseáis os explicaré como lo realizo en las pistas, patio o gimnasio del Centro Educativo.

¡Hasta la próxima!

miércoles, 21 de enero de 2015

MODELOS EDUCATIVOS...

Atención queridos lector@s, ¡qué artículo más bueno!, perder 3 minutos ( que yo diría ganaras seguro si lo lees ) y realizar una lectura en vertical y no en diagonal como nuestros adolescentes, nos explican varios modelos educativos de diferentes países y además van en búsqueda de esa excelencia, aunque algunos ya lo han conseguido, a ver si en España se habla menos de esa búsqueda hacia la excelencia y ponemos manos a la obra, que vamos tarde...


Deseo que os haga reflexionar a mi sí y mucho...

sábado, 27 de diciembre de 2014

GRACIAS Dr. JAVIER TOURÓN!!!

Mirar que carta más increíble nos deleita a los docentes el Dr. Javier Turón, que encantador que es, como nos apoya, os animo a leerla... 

 
 
 
Queridos profesores,
esta es una carta que debí escribir hace mucho y ahora con mis renos listos para el largo viaje que he de emprender, encuentro el momento para hacerlo. He observado a los profesores durante mucho tiempo y me admira lo que hacen. He llegado a la conclusión de que su trabajo, como el mío, debe llenarse con pequeñas dosis de magia.

Quiero ofreceros diez ideas en las que se pone de manifiesto mi creencia:

1. Viajo a lo largo y ancho del mundo en una sola noche para llevar regalos a todos los niños. Los profesores trabajan con niños y niñas a lo largo de todo el año. Esto significa que cada uno atiende las necesidades educativas de entre 30 y 200 niños cada día. ¡Me parece mágico!

2. Yo entrego regalos a todos los niños y niñas. Con los datos de mi taller de reparaciones puedo decir que muchos de estos regalos se rompen o no atraen su atención más allá del primer mes. Sin embargo, los profesores encuentran dones en el interior de cada niño, que cuidan hasta convertirlos en auténticos regalos que durarán toda la vida. ¡Eso me parece mágico!

3. Guardo una lista de travesuras y cosas buenas de cada niño. Algunas personas creen que este trabajo es increíble. Sin embargo, cuando miro la profesión docente, veo que los profesores ofrecen una evaluación constante a cada uno de sus estudiantes. Su lista abarca todos los aspectos del desarrollo y el aprendizaje. Esta evaluación está basada en una gran variedad de observaciones, datos y rendimiento del estudiante y es utilizada por los profesores para ayudar a cada niño a mejorar. ¡Guau!, llevar cuenta del itinerario y fortalezas de cada estudiante prescribiendo caminos para que tengan éxito... ¡debe ser mágico!

4. Yo les dejo regalos a los niños que están en la lista de los que se han portado bien y que creen en mí. Los profesores trabajan con todos los niños porque creen en cada uno. Y lo siguen haciendo incluso cuando éstos ya no creen en la capacidad del sistema educativo para ayudarles a rendir bien. ¡Esa capacidad de persistencia en la tarea a mí me parece mágica!

5. En mi taller de reparaciones hemos utilizado la misma tecnología durante cientos de años y me ha funcionado bien. Claro, yo trabajo con los niños cuando están dormidos y les entrego los regalos yo mismo. Los profesores trabajan con los niños cuando están despiertos e invierten tiempo en aprender cómo implicarlos con Google, blogs, phlogs, glogs, prezis y todas esas palabras que yo no conozco. ¡Ser capaz de enseñar, transformar y adaptarse a esta nueva generación digital debe ser mágico!
6. He convertido en una práctica habitual el dejar carbón a los niños que no estén en mi lista de los que se han portado bien. Parece que cada año reciben el carbón los mismos niños. Los profesores rechazan el dejar carbón; de hecho, trabajan duro para que ningún alumno se quede atrás. ¡El trabajo que lleva a luchar por no dejar a ningún niño atrás es un verdadero acto de magia!

7. Leo las noticias y me siento agradecido porque siempre dicen cosas bonitas sobre mi trabajo. Esto me motiva para seguir adelante. En ocasiones leo noticias acerca de la profesión docente y me parece que la mayor parte de ellas no son de apoyo a los profesores. Aun así, éstos siguen trabajando duro para ofrecer a sus estudiantes el apoyo que necesitan. ¡Estos profesores son un tanto mágicos!

8. Tengo miles de elfos, por supuesto, renos, y la comunidad de todo el Polo Norte para que me ayuden. Los profesores trabajan cada día, frecuentemente solos, para ofrecer nuevas oportunidades a sus alumnos. Llevar esa carga solos debe ser más pesado que mi bolsa llena de juguetes. ¡Realmente debe ser mágico!

9. Recibo muchas gracias y millones de fotos de caras felices de los niños al abrir sus regalos cada año. Los maestros no siempre reciben un gracias, o nunca podrán ver el regalo abierto. Cuando las reciben, el agradecimiento puede llegar ¡décadas más tarde! ¡Un gracias que aparece después de muchos años debe ser pura magia!
10. Rudolph es como una luz que ilumina en la noche oscura,  al llevar alegría a todos los niños del mundo. Los maestros proporcionan la luz que ilumina nuestro mundo, tanto en la noche más oscura como en el día más brillante. ¡Es la luz del aprendizaje y el conocimiento! ¡La capacidad de mantener la luz encendida y brillante debe ser un poco de magia!

Ya ves, me he dado cuenta de que la magia no es fácil ¡Es posible sólo para aquellos que trabajan duro y siguen creyendo, y buscan lo que saben que es realizable! Como vemos, tiene que haber una gran cantidad de magia en la profesión docente. Por favor, continúa manteniendo viva esta magia y estarás en mi lista de los buenos. ¡Después de todo, tuve que aprender lo que hago en alguna parte! Así que desde el otro lado del tiempo sé que tengo muchos profesores a los que dar las gracias. Por último, quiero decir a todos los maestros del mundo: yo, realmente, creo en vosotros.
 


viernes, 5 de diciembre de 2014

IDEAS PARA MOTIVAR A NUESTROS ALUMN@S...

La verdad que es una temática que personalmente me preocupa muchísimo, me encanta ver a mis niñ@s contentos, motivados, sin bufar cuando queremos hacer alguna tarea, pero no siempre lo conseguimos y me he propuesto este reto:
"MOTIVACIÓN ANTE TODO"
 
Pues investigando y probando cosas con ell@s, se puede ver grandes avances si nos lo proponemos, con estas pequeñas consignas:
  • Trabajo cooperativo por grupos, parejas...
  • Repartir los roles del aprendizaje cooperativo y realizar rotaciones, todo@s acaban pidiendo ser cualquier rol.
  • Hacer las materias vivenciales, que no estén todo el día enganchados a la silla, es horrible...
  • Marcar pocas normas no más de tres, para un buen funcionamiento de aula...
  • Poner un vídeo semanal, para animarlos, motivarlos...
  • Trabajar con las tecnologías como algo más de la vida escolar, no como una novedad.
  • Tener buen humor, hacerles bromas, que se rían, ser divertid@s.
¡¡¡Seguiré en la próxima entrada, os espero a tod@s!!!